Docentes mexicanos trabajando en equipo durante el CTE frente a una pizarra con los siete ejes articuladores interconectados: inclusión, interculturalidad crítica, igualdad de género, vida saludable, pensamiento crítico, culturas digitales y cuidado del medio ambiente.

Hablar de los Ejes Articuladores del Plan de Estudio 2022 en el marco de las Escuelas de Organización Completa no es un simple trámite del calendario del CTE. Es, más bien, revisar la parte medular pedagógica de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) y el instrumento que orienta el trabajo colectivo para que cada escuela deje de operar como una rutina y se convierta en una comunidad que lee, vive y transforma su realidad.

En esta sesión ordinaria, el propósito es claro: profundizar en la comprensión de las características de los Ejes Articuladores y su contribución al Programa Analítico y al diseño de proyectos.

Y sí, suena grande… porque lo es.

Este artículo te acompaña a comprender y aplicar los Ejes desde una mirada práctica, cercana a la escuela real, respondiendo de manera natural a todas las preguntas del documento base, integrando su esencia y las aportaciones de la interculturalidad crítica.

¿Qué son los Ejes Articuladores y por qué sostienen el cambio educativo?

Los Ejes Articuladores son más que temas o líneas transversales. Son dimensiones de la formación humana que se entrelazan con:

El perfil de egreso.
Los contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje (PDA).
Los elementos centrales del Plan de Estudio:

Derecho humano a la educación
Comunidad como núcleo
Autonomía profesional docente
Integración curricular

Su fuerza es que están en todos los niveles de concreción curricular y, al mismo tiempo, en la vida cotidiana de niñas, niños y adolescentes.

Los siete Ejes Articuladores son:

Inclusión
Pensamiento crítico
Interculturalidad crítica
Igualdad de género
Vida saludable
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Artes y experiencias estéticas

En un sistema educativo que busca formar ciudadanías activas, libres, empáticas y capaces de convivir en la diversidad, estos ejes no son opcionales; son el puente entre la realidad y el currículo.

Ejes Articuladores y su presencia en el Perfil de Egreso

Cuando el Plan de Estudio 2022 habla de que todas las vidas “son dignas de ser vividas”, habla desde los Ejes.

Cuando habla de pensamiento crítico, de vida saludable, de igualdad, de participación democrática, de respeto a la diversidad lingüística y cultural, habla desde los Ejes.

Los Ejes Articuladores construyen el tipo de personas que nuestra sociedad necesita.

Forman estudiantes que:
Reconocen la diversidad sin jerarquizarla.
Hacen uso pleno de la razón, la imaginación y los afectos.
Construyen bienestar físico y mental.
Rechazan la discriminación, el racismo y la exclusión.
Participan activamente en la vida comunitaria.
Se comprometen con la justicia social.

Así, los Ejes no se enseñan “aparte”; son la forma humana de entender los aprendizajes.

Vínculo de la enseñanza con la realidad de la comunidad

Aquí viene una de las preguntas clave de la sesión del CTE:

¿Por qué es necesario este vínculo?

Porque nadie aprende desde el vacío.
Cuando la escuela se desconecta del territorio, los contenidos se vuelven irrelevantes; cuando se conectan, se convierten en herramientas para transformar el entorno.

Vincular la enseñanza con la comunidad permite:

Que los aprendizajes sean útiles y significativos.
Que niñas, niños y adolescentes reconozcan que su vida también es conocimiento.
Que la escuela recupere saberes comunitarios, prácticas locales y miradas diversas.
Que se forme ciudadanía real, no solo memorizada.

¿Cuáles son los impactos de esta vinculación?

Los impactos son visibles:

Mayor participación y motivación.
Proyectos más auténticos y con sentido.
Relaciones escuela–familia–comunidad fortalecida.
Resolución de problemas reales: salud, alimentación, agua, convivencia, violencia, lengua, identidad.
Desarrollo de pensamiento crítico a partir del análisis del propio entorno.

La escuela se vuelve pertinente, cercana y transformadora.

¿Cómo es una práctica docente que contextualiza?

Una práctica contextualizada:

Lee el territorio: su cultura, sus lenguas, sus desigualdades, sus historias.
Parte de la pregunta: “¿Qué viven mis estudiantes y qué necesitan aprender para transformar esa realidad?”
Usa los Ejes como lentes para problematizar.
Integra contenidos de varios campos formativos.
Diseña actividades donde los estudiantes explican, cuestionan, consultan, investigan, entrevistan y proponen.

No es una práctica complicada; es una práctica consciente.

¿Qué logros y obstáculos se presentan en esta vinculación?

Logros comunes:

Mayor participación familiar.
Estudiantes más involucrados.
Proyectos más sólidos y contextualizados.
Visibiliza saberes locales.

Obstáculos frecuentes:

Falta de tiempo para planear.
Dificultad para articular varios contenidos.
Costumbre de usar planes rígidos.
Miedo a “salirse del libro”.
Poco acompañamiento directivo o técnico.

Pero todos pueden superarse cuando el colectivo docente decide trabajar con sentido.

La lectura de la realidad como condición para la transformación

Aquí aparece la parte medular de los Ejes Articuladores.

La escuela que no lee su realidad no puede transformarla.

¿Cómo han considerado los Ejes para leer la realidad?

Cada eje aporta un lente distinto:

Inclusión → ¿quién participa?, ¿quién no?, ¿quién ha sido invisibilizado?
Interculturalidad crítica → ¿qué saberes se privilegian?, ¿qué voces se silencian?, ¿qué lenguas se escuchan?
Igualdad de género → ¿cómo se distribuyen las tareas?, ¿hay sesgos?
Vida saludable → ¿qué hábitos impactan a la comunidad?, ¿hay problemas de alimentación o salud?
Pensamiento crítico → ¿qué discursos circulan?, ¿cómo los interpretamos?
Lectura y escritura cultural → ¿cómo nombramos lo que vivimos?, ¿qué narrativas usamos?
Artes y experiencias estéticas → ¿qué expresiones culturales existen?, ¿cómo dialogan con la escuela?

Cada eje aclara una parte de la realidad; juntos la hacen comprensible.

¿Cómo han impactado los Ejes en la lectura de la realidad?

Han permitido:

Identificar problemas antes ignorados.
Dar voz a estudiantes que no solían participar.
Incorporar saberes comunitarios como parte del currículo.
Ampliar la comprensión de la diversidad cultural.
Reconocer desigualdades estructurales.
Conectar contenidos académicos con situaciones reales.

Cuando se trabaja con Ejes, el aula deja de ser una burbuja.

¿Qué dificultades impiden leer la realidad?

Tres muy comunes:

Rutina escolar que impide observar.
Planes de clase rígidos que no permiten abrir preguntas.
Falta de diálogo con la comunidad.

Pero todas pueden superarse con:

Observación guiada del territorio.
Conversatorios escolares.
Diagnóstico participativo con estudiantes y familias.
Trabajo colaborativo entre docentes.

Integración de contenidos: el corazón del Programa Analítico

El Plan 2022 afirma que los Ejes Articuladores son el vínculo entre la realidad y los contenidos.

Esto significa que los Ejes permiten conectar varios campos formativos para explicar un problema o situación.

¿Cómo han usado los Ejes para el codiseño del Programa Analítico?

Las escuelas que ya avanzaron reportan que:

Partir del territorio hace evidente qué contenidos se requieren.
Los Ejes permiten priorizar aprendizajes desde las necesidades reales.
El Programa Analítico se vuelve coherente, flexible y vivo.
Los contenidos ya no se eligen “por página”, sino por pertinencia.

El Eje funciona como una llave que abre el contenido adecuado.

Ejemplo:
Un problema de salud comunitaria activa Vida saludable, Pensamiento crítico y Lectura y escritura, y a partir de ellos surgen contenidos de diversos campos formativos.

¿Qué experiencias de integración curricular han tenido?

Tres muy frecuentes en escuelas de organización completa:

Proyectos de identidad cultural (lengua, historia, artes, lectura).
Problemas de alimentación saludable (salud, ciencias, matemáticas, escritura).
Prevención de la violencia (ética, humanidades, lenguajes y participación comunitaria).

Estas experiencias coinciden en algo: los aprendizajes crecen cuando las disciplinas dialogan.

¿Cómo han incorporado los Ejes en proyectos y estrategias?

Las escuelas más avanzadas:

Usan los Ejes para contextualizar el tema.
Seleccionan contenidos de varios campos.
Diseñan productos que surgen de la vida cotidiana.
Involucran a la comunidad.
Evalúan con base en capacidades humanas, no solo en conocimientos aislados.

¿Qué logros se observan en niñas, niños y adolescentes?

Mayor participación y autonomía.
Capacidad de argumentar y explicar.
Reconocimiento de su identidad cultural y lingüística.
Sensibilidad frente a la injusticia.
Habilidades interdisciplinarias.
Conexión entre aprendizaje y vida real.

Otra forma de profundizar: las capacidades humanas como guía

Una mirada potente es iniciar desde las capacidades humanas que los Ejes buscan desarrollar.

Entre ellas:

Reconocer la dignidad de todas las vidas.
Pensar críticamente.
Convivir en democracia.
Cuidar el cuerpo y la mente.
Leer el mundo y transformarlo.
Valorar saberes comunitarios y científicos.
Apreciar la diversidad cultural y lingüística.
Expresarse mediante lenguajes artísticos.

Si colocas estas capacidades al centro, la planeación cambia sola.
Los Ejes dejan de ser “temas” y se convierten en finalidades educativas reales.

La interculturalidad crítica: el Eje que transforma la escuela

La Interculturalidad crítica no es un adorno, ni un mural bilingüe en febrero.
Es un eje que cuestiona desigualdades, reconoce saberes, rompe jerarquías culturales y transforma la forma de enseñar.

Este eje se articula con todos los demás y potencia:

La lectura crítica del territorio.
La visibilización de lenguas, identidades y conocimientos marginados.
La valoración de los pueblos originarios y afrodescendientes.
La justicia social y la equidad.

La Interculturalidad crítica no se celebra: se practica.

Y cuando se practica:

Las clases cambian.
Los estudiantes hablan desde su experiencia.
Las lenguas locales adquieren valor.
La comunidad entra al aula.
El currículo se adapta en lugar de imponer.

Es el eje que más profundamente redefine la relación escuela–comunidad.

Los Ejes en el plano didáctico: proyectos que nacen de la vida real

Cuando los Ejes llegan al aula, toman forma a través de estrategias como:

Proyectos comunitarios.
Secuencias interdisciplinarias.
Investigación escolar.
Talleres y laboratorios.
Conversatorios con actores locales.

Los proyectos permiten:

Leer la realidad.
Interpretarla con lentes críticos.
Seleccionar contenidos pertinentes.
Proponer acciones para transformarla.

Por eso, los proyectos son el espacio donde los Ejes se vuelven aprendizaje vivo.

El colectivo docente: la mejor estrategia

El documento es claro:
No hay una única forma correcta de abordar el tema.

La mejor estrategia es la que el colectivo docente construya a partir de:

Su propia lectura del territorio.
Sus experiencias previas.
Sus fortalezas y obstáculos.
Sus acuerdos de trabajo.

El CTE es un espacio para decidir en conjunto cómo hacer que los Ejes tengan sentido en la escuela.

Conclusión:

Los Ejes Articuladores del Plan de Estudio 2022 no son conceptos para memorizar, sino formas de entender el mundo y de organizar la enseñanza para que niñas, niños y adolescentes:

Piensen críticamente.
Conozcan su territorio y su cultura.
Defiendan su dignidad.
Convivan y participen democráticamente.
Aprecien las diferencias.
Cuiden su bienestar.
Construyan un futuro más justo.

En la Segunda Sesión Ordinaria del CTE octubre 2025, comprender y trabajar los Ejes no es llenar una hoja:
es decidir el tipo de escuela que queremos ser.

Una escuela con sentido.
Una escuela que lee y transforma su realidad.
Una escuela donde lo comunitario, lo humano y lo democrático se vuelven experiencia cotidiana.

Y esa, sin duda, es la escuela que México necesita.

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Preguntas Frecuentes:

1. ¿Qué son los Ejes Articuladores en la Nueva Escuela Mexicana y para qué sirven?

Los ejes articuladores son líneas conceptuales que atraviesan todos los contenidos y prácticas educativas. Su función es dar coherencia, contexto y sentido formativo a lo que ocurre en el aula. Conectan los aprendizajes con la vida real y con las necesidades de las y los estudiantes.

2. ¿Cuáles son los Ejes Articuladores que debe trabajar la escuela según el CTE?

La Nueva Escuela Mexicana establece siete Ejes Articuladores que toda escuela debe incorporar en su práctica diaria. Estos son:

Inclusión
Interculturalidad crítica
Igualdad de género
Vida saludable
Pensamiento crítico
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Artes y experiencias estéticas

El Consejo Técnico Escolar (CTE) orienta cómo integrar estos ejes en las planeaciones, proyectos interdisciplinarios y acuerdos de trabajo colectivo para asegurar que la escuela realmente avance hacia una educación más justa, integral y transformadora.

3. ¿Cómo pueden los docentes aplicar los ejes articuladores en sus planeaciones?

La mejor forma es integrarlos como criterios de diseño, no como actividades sueltas. Por ejemplo, preguntarte:

¿Qué eje se conecta de forma natural con mi proyecto?
¿Qué decisiones del aula promueven inclusión, pensamiento crítico o igualdad?
¿Cómo se evidencia el eje en la evaluación formativa?

El CTE orienta estas decisiones para que haya coherencia institucional.

4. ¿Por qué los Ejes Articuladores son claves para transformar la escuela?

Porque ayudan a pasar de una enseñanza fragmentada a una visión integral, donde el estudiante se forma como persona, ciudadano y miembro de una comunidad. Los ejes articuladores permiten que cada acción escolar tenga una intención formativa clara y que la escuela sea más justa, participativa y significativa.

5. ¿Qué beneficios obtiene la comunidad escolar al trabajar los ejes articuladores?

Entre los principales beneficios están:

Mejora del clima escolar
Mayor participación de las familias
Aprendizajes más conectados con la realidad
Reducción de brechas de desigualdad
Procesos de evaluación más humanos y formativos
Aulas más inclusivas y con enfoque de justicia social

💬 ¿Qué opinas sobre los Ejes Articuladores y su impacto en tu escuela?

👀 Te leemos en los comentarios.

🗣️ Compartir tus experiencias enriquecen este espacio.

Ahora que conoces más sobre el tema 8 cte octubre 2025 ejes articuladores; te invito a adaptar estos conceptos a tu práctica docente.

¡Un abrazo! 🚀

▷ Tema 8 CTE: Ejes Articuladores que Transforman la Escuela 🥇